Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Seiring dengan berjalannya waktu, pembelajaran senantiasa mengalami perkembangan. Mulai dari Kurikulum 75, Kurikululum 1994, kemudian Kurikulum Berbasis Kompetensi, Kurikulum Satuan Tingkat Pendidikan terus berevolusi menyesuaiakan jamannya. Karena memang yang namanya pendidikan harus menyesuaiakan dengan jaman yang sedang dan akan terjadi. Pada era kurikulum tingkat satuan pendidikan menyisipkan banyak hal terutama masalah karakter. Perkembangan karakter saja mengalami banyak hal. Karakter bangsa yang harus dikembangkan sekarang setidaknya ada 18 jenis karakter. Sekolah boleh memilih karakter yang akan dikembangkan untuk menjadi budaya di sekolah atau satuan pendidikan.

Oleh karena itu semua teritegrasi pada rencana pelaksanaan pembelajaran. Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia bahwa Perencanaan pembelajaran dirancang dalam bentuk Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengacu pada Standar Isi. Perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan penyiapan media dan sumber belajar, perangkat penilaian pembelajaran, dan skenario pembelajaran. Penyusunan Silabus dan RPP disesuaikan pendekatan pembelajaran yang digunakan.

Komponen RPP terdiri atas: (a). identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan; (b). identitas mata pelajaran atau tema/subtema; (c). kelas/semester; (d). materi pokok; (e). alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai; (f). tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan; (g). kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi; (h). materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi; (i). metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan KD yang akan dicapai; (j). media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran; (k). sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan; (l). langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan (m). penilaian hasil pembelajaran.

Adapun prinsip penyusunan RPP hendaknya memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut: (a) Perbedaan individual peserta didik antara lain kemampuan awal, tingkat intelektual, bakat, potensi, minat, motivasi belajar, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan peserta didik, (b) Partisipasi aktif peserta didik, (c) Berpusat pada peserta didik untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan kemandirian, (d) Pengembangan budaya membaca dan menulis yang dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan, (e) Pemberian umpan balik dan tindak lanjut RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi, (f) Penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan antara KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indicator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar, (g) Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya, dan (h) Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.

Untuk rencana pelaksanaan pembelajaran masing-masing mata pelajaran sebagai bahan refrensi sebagai berikut :

1. Kelas VII Semester 1
2. Kelas VII Semester 2
3. Kelas VIII Semester 1
4. Kelas VIII Semester 2
5. Kelas IX Semester 1
6. Kelas IX Semester 2

1. Kelas VII Semester 1
2. Kelas VII Semester 2
3. Kelas VIII Semester 1
4. Kelas VIII Semester 2
5. Kelas IX Semester 1
6. Kelas IX Semester 2

1. Kelas VII Semester 1
2. Kelas VII Semester 2
3. Kelas VIII Semester 1
4. Kelas VIII Semester 2
5. Kelas IX Semester 1
6. Kelas IX Semester 2

1. Kelas VII Semester 1
2. Kelas VII Semester 2
3. Kelas VIII Semester 1
4. Kelas VIII Semester 2
5. Kelas IX Semester 1
6. Kelas IX Semester 2

1. Kelas VII Semester 1
2. Kelas VII Semester 2
3. Kelas VIII Semester 1
4. Kelas VIII Semester 2
5. Kelas IX Semester 1
6. Kelas IX Semester 2

1. Kelas VII Semester 1
2. Kelas VII Semester 2
3. Kelas VIII Semester 1
4. Kelas VIII Semester 2
5. Kelas IX Semester 1
6. Kelas IX Semester 2

1. Kelas VII Semester 1
2. Kelas VII Semester 2
3. Kelas VIII Semester 1
4. Kelas VIII Semester 2
5. Kelas IX Semester 1
6. Kelas IX Semester 2

1. Kelas VII Semester 1
2. Kelas VII Semester 2
3. Kelas VIII Semester 1
4. Kelas VIII Semester 2
5. Kelas IX Semester 1
6. Kelas IX Semester 2

1. Kelas VII Semester 1
2. Kelas VII Semester 2
3. Kelas VIII Semester 1
4. Kelas VIII Semester 2
5. Kelas IX Semester 1
6. Kelas IX Semester 2

1. Kelas VII Semester 1
2. Kelas VII Semester 2
3. Kelas VIII Semester 1
4. Kelas VIII Semester 2
5. Kelas IX Semester 1
6. Kelas IX Semester 2

1. Kelas VII Semester 1
2. Kelas VII Semester 2
3. Kelas VIII Semester 1
4. Kelas VIII Semester 2
5. Kelas IX Semester 1
6. Kelas IX Semester 2